miércoles, 3 de febrero de 2016

NOVEDADES SOCIALES INTRODUCIDAS POR LA GLOBALIZACIÓN

NOVEDADES SOCIALES INTRODUCIDAS 

POR LA GLOBALIZACIÓN
 
El mundo no es hoy una aldea global sólo en lo referente a la transmisión de noticias, como era la primitiva descripción de McLuhan. Se ha desarrollado una progresiva integración de las economías, integración que incluye tanto las condiciones de producción, distribución y comercio como los flujos financieros.  
 




El nivel de integración de las economías es muy superior al que se ha dado en otros tiempos, tanto por el perfeccionamiento de la tecnología -y por la rapidez con que las innovaciones tecnológicas se hacen operativas en cualquier lugar del planeta

Es evidente que la globalización ha influido sobre el domicilio de las personas y sobre la localización geográfica de las empresas, provocando dos fenómenos contrarios.
El fenómeno de la globalización no se limita al ámbito económico, sino que tiene también importantes y variadas repercusiones en el ámbito de la cultura


El asunto se complica cuando descubrimos formas más amplias de influencia cultural como consecuencia de la globalización.

 



la educacion en un mundo globalizado, se ve influenciado por los avances de la tecnologia, en cierto modo contribuye al proceso del conocimiento ya que los estudiantes tienen varias fuentes de informacion. 









 







LA EDUCACIÓN UN MUNDO GLOBALIZADO

LA EDUCACIÓN UN MUNDO GLOBALIZADO




La educación del siglo XXI se configura en el intento de formar las actitudes, valores y conocimientos de  los ciudadanos de un mundo cada vez más cosmopolita. Se perfila como una actividad compleja,  implicada en múltiples escenarios antes poco conocidos, cargada de preguntas con respuestas diversas, inciertas, ocupada en la construcción de un modelo humano y social inmerso en el fenómeno de la globalización, escasamente anclado en la necesidad de tomar conciencia de nuestras propias limitaciones. 

Establecer el debate en torno a esta idea, desde los argumentos que nos ofrecen las nuevas teorías de las necesidades humanas fundamentales, desde la perspectiva de las herramientas que, hoy, nos señalan cuáles son esos límites del crecimiento humano, y desde el señalamiento de algunos de esos nuevos escenarios educativos, es el objeto de este artículo.


Son diversas las coordenadas desde las que podemos representarnos ese futuro, y cuatro de entre ellas merecen nuestra especial atención: los esfuerzos por educar para la toma de conciencia de los límites de la vida en el planeta; las reflexiones sobre los nuevos espacios sociales –reales y virtuales- de la educación;los escenarios educativos diversos que suponen los países desarrollados y los países en vías de desarrollo, centro y periferia del sistema; los enfoques renovados de la educación para la ciudadanía, y el debate actualmente establecido en torno al lugar de la educaciónentendida como servicio público o como bien de consumo.

LA EDUCACIÓN UN MUNDO GLOBALIZADO

LA EDUCACIÓN UN MUNDO GLOBALIZADO




El mundo de hoy es integral y global, por lo tanto las conexiones entre nosotros también deben ser integrales y globales. Este cambio sólo es posible educando hacia la globalidad. Cada persona debe darse cuenta que en el nuevo mundo estamos todos interconectados y por ello debemos ser mutuamente considerados. 

Una institución educativa-académica debe establecerse en el espíritu del entendimiento mutuo y la colaboración, como lo promueve la UNESCO, para capacitar a los jóvenes a servir como “educadores globales”. Para establecer esta Institución, las mejores mentes humanas, preocupadas por la educación, deben ser reunidas con el objetivo de construir el curriculum requerido.

Los filántropos deben ser abordados solicitándoles apoyo en el establecimiento de una plataforma en línea y la creación de la infraestructura de Internet en los países en desarrollo, para que los jóvenes puedan ser capaces de conectarse a la educación complementaria del sistema.